今天群里讨论了两件小事，
都是父母应老师要求给孩子检查作业，
找出孩子出错的地方，
然后孩子就生气了。
一番讨论下来，
发现惹孩子生气的点，
既不是错题，
也不是父母的态度，
而是一个小到不能再小的细节——
大人标记错题的方式。
一位是用铅笔给错题画个圈，
还一连圈了几处，
另一位是用红笔在错题边打了个小叉。
标记是为了等下跟孩子说的时候别忘了，
用铅笔在旁边轻轻标记一下就足矣，
大大的圈、红色的叉，
把错处特别彰显出来，
当然让孩子非常不爽。
著名教育家马克斯•范梅南在写给父母和老师的《教学机智》中，特别阐释了这种和孩子相处时的临场智慧，他说，成人需要知道，什么是对孩子合适的，什么是不合适的，知道什么时候说话，什么时候闭嘴，什么该说该做，什么不该说不该做，这是一种优先考虑孩子幸福的善意。
前阵子《和真心爸妈一起读书第二季》（讲《踏入她们的河流》，有个“实践智慧”的概念，也能给这样的小场景带来启发。
实践智慧，就是用于日常生活中的智慧，包括善解人意、明智、思维清晰、心平气和、有洞察力、聪明、兴趣广泛、成熟、现实、合理、周到和宽容。拥有实践智慧的反面，则是不成熟、不宽容、鲁莽和肤浅。
显然，让孩子不高兴的，
正是大人画大圈、打红叉的不善解人意和鲁莽。
所以，小提醒：（1）如果不是老师要求检查作业，父母不要主动去检查孩子的作业；（2）检查作业发现错处，只用铅笔轻轻做个标记，不要画大圈、不要打叉，更不要用红笔。
父母多点这样的“教学机智”、“实践智慧”，
孩子和你相处时，
会更舒服。
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